Partecipano
Seguono le lezioni e si abituano alla lingua.
Prenota un incontro
Si parte con
Da qui nasce
Progressi chiari,
Happy English 1–5
Non è sempre facile capire se l’inglese che fa funziona davvero
Si fanno attività, si seguono le lezioni e si va avantianno dopo anno.
Ma non sempre è chiaro come tutto questo si trasformiin una crescita reale.
Quello che spesso succede
Si parte con
buone intenzioni
Si aggiungono attività, si va avanti nel tempo, si mantiene una certa continuità.
Ma non sempre è facile capire cosa stia davvero cambiando.
Il problema
Il problema non è l’impegno in sé
Molti bambini fanno inglese con costanza.
Vanno avanti
Ma non sempre è chiaro come quello che fanno si trasformi in una crescita reale nel tempo.
Senza una progressione chiara,
quello che fanno rischia di restare isolato.
quello che fanno rischia di restare isolato.
Cosa manca davvero
Non bastaandare avanti
Quando le attività non sono collegate tra loro, diventa difficile costruire continuità.
Si procede, ma senza una direzione precisa.
E nel tempo diventa difficile capire cosa resta davvero.
Non serve fare di più.
Serve un percorso checostruisca nel tempo.
La soluzione
Da qui nasce
Happy English
Un percorso unico, strutturato per accompagnare i bambini anno dopo anno.
Non è una sequenza di corsi separati, ma un sistema che cresce nel tempo.
La progressione segue un riferimento chiaro: gli standard Cambridge Young Learners.
Non si riparte ogni volta.
Si costruisce su quello che c’è già.
Si costruisce su quello che c’è già.
Ogni fase ha un ruolo preciso all’interno dello stesso percorso.
La progressione
Un percorso che mantiene continuità negli anni
Ogni livello è collegato al successivo e prepara quello che viene dopo.
S
Starter
Scoprire l’inglese in modo naturale, attraverso ascolto e routine
Pre-A11
Starters – primo anno
Usare parole e brevi frasi con supporto guidato
Pre-A12
Starters – secondo anno
Costruire frasi semplici e iniziare a partecipare
Pre-A13
Movers – primo anno
Comunicare in situazioni quotidiane familiari
A14
Movers – secondo anno
Esprimersi con più varietà e iniziare a raccontare
A15
Flyers
Interagire con più sicurezza ed esprimere idee semplici
A2La progressione è chiara e riconoscibile nel tempo.
Cosa cambia davvero
Come cambia davveroil bambino
Usano l’inglese con più continuità
La lingua inizia a essere più presente e meno episodica.
Costruiscono frasi con maggiore sicurezza
La partecipazione diventa più stabile e meno incerta.
Si sentono più a loro agio nell’utilizzare la lingua e partecipano in modo più attivo.
Non fanno solo attività.
Iniziano a comunicare in modo più naturale.
Iniziano a comunicare in modo più naturale.
Progressi chiari
Progressi chiari,
nel tempo
Il percorso è costruito per essere leggibile ed è seguito con attenzione durante l’anno.
Cosa stanno facendo
Il lavoro resta chiaro e comprensibile, non affidato alle impressioni.
Come stanno crescendo
La crescita viene seguita nel tempo, non letta solo a fine percorso.
Su cosa è utile lavorare
Quando serve, è chiaro dove intervenire per accompagnare meglio il bambino.
Il lavoro viene monitorato nel tempo e condiviso con la famiglia, per seguire con continuità la crescita del bambino.
Senza dover andare a sensazione.
Strumenti
Un sistema coerente
Tutto il lavoro segue la stessa struttura ed è supportato da strumenti collegati tra loro.
Materiali Cambridge
Danno una base solida e riconosciuta al percorso, mantenendo continuità tra un livello e l’altro.
Cambridge One
Propone attività interattive che riprendono quanto fatto a lezione, in modo più coinvolgente e accessibile anche a casa.
Google Classroom
Permette di vedere cosa viene fatto e di seguire il percorso in modo chiaro nel tempo.
Non sono strumenti separati.
Sono parti dello stesso sistema.
Sono parti dello stesso sistema.
Le recensioni
Un percorso che nel tempo si riconosce
Alcune esperienze dirette dei genitori.
“Sempre coinvolta e motivata”
“Attenzione alta e insegnamento efficace”
“Si vedono davvero i progressi”
